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      注意孩子情感語言的發展

      時間:2022-11-13 12:31:45 育兒 我要投稿

      注意孩子情感語言的發展,情感語言是豐富多彩的,它往往通過臉部表情反映出來,情感語言對孩子的社會交往和個性發展具有非常重要的意義,所以要注意孩子情感語言的發展。

        注意孩子情感語言的發展1

        語言的形式是多種多樣的,它可以是說話、體態、臉部表情等方式,也可以是書寫的方式。年輕的父母常常很關注嬰幼兒開口說話和學習書面語言,但是對兒童的體態和情感語言卻不太重視。

        有的父母把面部表情“含而不露”視為深沉或含蓄。實際上,情感語言不僅僅是兒童喜、怒、哀、樂的晴雨表,也是兒童借助這一種語言與外界溝通、表達自己的意愿、與他人建立聯系的一種手段。

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        所以,父母要在教孩子開口說話的同時,促進其情感語言的發展。因為情感語言對兒童的社會交往和個性發展有著非常重要的意義。

        情感語言是豐富多彩的,它往往通過臉部表情反映出來,如笑容、驚訝、悲傷、討厭、害怕、生氣、憂愁、哭、不相信或懷疑、不同意等等。

        常言道:“會哭的孩子有奶吃,會笑的孩子招人愛。”不同的表情有著不同的含義。即使一種表情,也可能有多種含義。例如哭,心理學家們分析不同性質的哭聲代表嬰兒不同的需求,如饑餓、尿布濕了、腹痛、要人抱等等。

        因此,和孩子進行情感語言的交流時,父母先要懂得孩子的情感語言,這樣才會使孩子產生心理的滿足和安全感。

        在孩子還沒有說第一個字之前,往往是用體態語言或情感語言表示自己的要求。有一些開口說話比較遲而又智力正常的孩子,他們的情感語言是十分豐富的,這可能是一種“補償”的緣故吧。因為他們用這樣的方式進行交流,特別是當別人理解了他們這種表達方式的時候,又強化了他們的這種表達。

        即使已經開口說話,甚至已經說得頭頭是道了,仍需要用情感表達,豐富自己的語言,加強環境對他的理解。在孩子使用這種情感語言表達方式的同時,如果也學會了解他人的情感表達,他們才會善解人意,懂得他人情感表達的意義或含義。這種相互的學習有助于兒童改善人際關系,促進社會能力的發展。

        教孩子理解情感語言可以采取家長與孩子面對面游戲的方式進行,也可以通過圖畫或卡片中臉部的表情反映出來。先讓孩子看,然后讓孩子模仿,再讓孩子自己扮演。通過這一順序的訓練,使孩子懂得表達,善于表達,并且學會適當的表達。

        注意孩子情感語言的發展2

        嬰兒和非常小的孩子是通過解讀非語言信號,面部表情以及情感能量來了解與人的關系的,也就是說,他不會理解“愛”這個詞說蘊含的全部復雜含義和概念,但是他卻學會了理解自己身邊的世界。

        我理解的是父母給到孩子一個平靜的環境,對于他的需求回應和關注程度,是否有跟他進行情感上的聯結。所以說經常聽到一些專家說,不要以為孩子還小聽不懂,他們其實是可以感受到我們大人的情緒和情感的。

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        對于孩子發脾氣、情緒失控的問題,我們應當理解每個人都會有情緒和脾氣的時候,我們大人經常如此,小孩也是有自己的情緒表達方式。像我家小孩就會因為自己的問題或者是其他的人影響而鬧情緒,比如說自己畫畫不好,比如說大人不小心碰到他心愛的玩具車、看到心愛的玩具想立刻擁有。

        孩子鬧情緒只是因為他想得到的,自己想要的,并想馬上得到,她不理解如“合理”“可行”或“延遲滿足”之類的概念。每當遇到這個時候,我們應該反思自己控制情緒時是有多么難,所以對孩子也不要苛求太高。

        孩子發脾氣鬧情緒,那是不是我們就應該無條件的讓步呢?答案肯定不是,這個時候我們應該讓自己和孩子都平靜下來,這是第一步。積極地傾聽,注意一個孩子的感受并用平靜而明確的話語說出這些感受,是交給你的孩子處理他的情感并最終控制自己的行為的最重要一步。書中說,男孩往往比女孩更容易生氣,并且更難以安慰。這個主要是因為我們人類大腦確實存在一些基于性別的差異,所以我們在面對小男孩的情緒時,可能更加需要有耐心。

        關于孩子的語言能力和溝通問題,孩子學習語言的最好方式就是經常有人跟他們說話,并且讓他們大量回應的機會。語言能力需要情感聯結、專注以及真正的對話互動。有些父母在看孩子的時候,把孩子扔在一邊,自己看手機或者做其他事情,這些都是不利于孩子的語言發展。

        在我們與孩子交流的時候,應該鼓勵孩子回應我們,不管他會不會說話,哪怕他可能會發出聲音,單個字或手勢等,這些都是他的回應。另外大量的朗讀圖書,陪伴孩子一起閱讀也是一種逐漸學習語言和創造性的一種極好的方法。像我家孩子睡前不看書是不會安穩睡覺的,因為他把讀書作為睡前慣例的一部分。

        最后,有一個觀點我非常認可,就是沒有人喜歡別人告訴自己去做什么,包括我們的孩子。比如說命令孩子“去刷牙、穿上你的外套、收拾你的玩具”變為提問,“你需要怎么做才能讓你的牙齒不再感覺到粘糊糊的呢?你應該穿些什么樣的衣服才不會在外面感覺到冷呢?你在晚餐前需要做些什么呢?”,傳遞的信息是相同的,但是提問的方式會讓孩子自己思考,并且更能夠比命令更好地去接受。

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